أبرز مهام الادارة:
- المشاركة في وضع وتطوير معايير ومؤشرات الأداء بالجوانب العديدة ذات الصلة بالتنمية المهنية والقادة التربويين.
- وضع نظم التقويم والمعاونة في تطويرها.
- المشاركة في وضع مستويات الأداء والأدوات اللازمة للقياس واختبار فعاليتها.
- المشاركة في وضع معايير جودة أداء العملية التدريبية بما يتماشى مع المعايير اللازمة للأداء التعليمي.
- المشاركة في إجراء الاختبارات اللازمة لمقدمي البرامج التدريبية لاعتمادهم.
- المشاركة في لجان تقييم البرامج التدريبية ومتابعة تقييم المخططات التدريبية للبرامج، للتعرف على نقاط القوة والضعف ومدى تحقيقها لأهدافها للاستفادة منها عند تقييم البرامج مستقبلاً.
- المشاركة في معاينة مراكز التدريب التي تعمل في مجال التنمية المهنية قبل اعتمادها تتأكد من مطابقتها لمعايير الجودة والمواصفات المعتمدة والمعمول بها.
- المشاركة في متابعة وتقييم مقدمي الخدمات التدريبية من خلال الزيارات الدورية والمفاجئة.
- متابعة تنفيذ الاختبارات لمقدمي الخدمات التدريبية.
- متابعة تنفيذ الأعمال المتعلقة بنشر المعايير.
- إجراء الاتصالات الداخلية والخارجية على المستوى الإقليمى والدولي لمتابعة التقدم العلمى فى تصميم وتطوير المعايير.
- المشاركة في إعداد الدراسات والبحوث المتعلقة بتطوير المعايير وميثاق المهنة وتسكين العاملين الجدد.
- إعداد التقارير والإحصائيات والدراسات المتعلقة بنتائج المتابعة والتقييم والمعايير.
- المشاركة في تصنيف مقدمي البرامج طبقًا للتخصصات.
- المشاركة في تنفيذ ومتابعة إجراءات اعتماد (البرامج والمراكز والمدربين)، وإعداد التقارير الدورية عن مدى الالتزام بالمعايير الخاصة ب (البرامج والمراكز والمدربين).
- متابعة إبلاغ مقدمي الخدمة التدريبية الذين تم رفضهم أو قبولهم بشروط بأسباب القرار والإجراءات المطلوبة منهم.
- متابعة ومراجعة توصيات عمليات تقييم مقدمي الخدمات التدريبية.
أبرز انجازات الادارة:
- مراجعة البرامج / الحقائب التدريبية وإبداء الرأي بها والتوصيات قبل اعتمادها من قبل الأكاديمية.
- تحديث وتطوير استمارات وأدوات:
- تقييم اعتماد مدرب تربوي عام، وإعداد المحكات الخاصة به.
- تقييم اعتماد مدرب تخصص، وإعداد المحكات الخاصة به.
- تقييم اعتماد مدرب تعليم فني، وإعداد المحكات الخاصة به.
- تقييم اعتماد مراجع خارجي، وإعداد المحكات الخاصة به.
- استطلاع رأي متدرب في التدريب.
- استطلاع رأي مشارك في ورشة العمل.
- تقييم أداء المعلم والأخصائي من قبل (مدير المدرسة أوالرئيس المباشر – الموجه الفني) والخاصة بالترقي.
- المشاركة في إعداد دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية المقدمة لهيئة التعليم، والاعتماد من مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
- الانتهاء من المشاركة في إعداد/مراجعة دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية المقدمة لهيئة التعليم الفني، والاعتماد من مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
- الاشتراك في ورش إعداد مصفوفة معارف ومهارات السادة المعلمين والبرامج التدريبية العامة اللازمة للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي إلى وظائف المعلمين بالأكاديمية.
- الاشتراك في لجان اعتماد مركز التدريب والحقائب التدريبية.
- استكمال أعمال اجتماعات لجنة مراجعة دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية بالأكاديمية ومعالجة ما أسفرت عنه ممارسات التطبيق العملي للدليل وعمل التعديلات اللازمة لمحاور (البرنامج التدريبي – مراكز التنمية المهنية – المدرب)، وطباعة الدليل بعد التعديل توطئة للعرض على مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
- متابعة اختبارات ترقي المعلمين للعام 2025 .
- الاشتراك في أعمال اعتماد المدربين TOT والمراجعين 2025 بالمقر الرئيس للأكاديمية المهنية للمعلمين.
أ/ أيمن فوزي
مدير الإدارة العامة للمعايير
أ/ منال منصور
كبير أخصائيين بالإدارة العامة للمعايير
د/ أمل أبوبكر
أخصائي تقويم مهني بالإدارة العامة للمعايير