المشاركة في وضع وتطوير معايير ومؤشرات الأداء بالجوانب العديدة ذات الصلة بالتنمية المهنية والقادة التربويين.
وضع نظم التقويم والمعاونة في تطويرها.
المشاركة في وضع مستويات الأداء والأدوات اللازمة للقياس واختبار فعاليتها.
المشاركة في وضع معايير جودة أداء العملية التدريبية بما يتماشى مع المعايير اللازمة للأداء التعليمي.
المشاركة في إجراء الاختبارات اللازمة لمقدمي البرامج التدريبية لاعتمادهم.
المشاركة في لجان تقييم البرامج التدريبية ومتابعة تقييم المخططات التدريبية للبرامج، للتعرف على نقاط القوة والضعف ومدى تحقيقها لأهدافها للاستفادة منها عند تقييم البرامج مستقبلاً.
المشاركة في معاينة مراكز التدريب التي تعمل في مجال التنمية المهنية قبل اعتمادها تتأكد من مطابقتها لمعايير الجودة والمواصفات المعتمدة والمعمول بها.
المشاركة في متابعة وتقييم مقدمي الخدمات التدريبية من خلال الزيارات الدورية والمفاجئة.
متابعة تنفيذ الاختبارات لمقدمي الخدمات التدريبية.
متابعة تنفيذ الأعمال المتعلقة بنشر المعايير.
إجراء الاتصالات الداخلية والخارجية على المستوى الإقليمى والدولي لمتابعة التقدم العلمى فى تصميم وتطوير المعايير.
المشاركة في إعداد الدراسات والبحوث المتعلقة بتطوير المعايير وميثاق المهنة وتسكين العاملين الجدد.
إعداد التقارير والإحصائيات والدراسات المتعلقة بنتائج المتابعة والتقييم والمعايير.
المشاركة في تصنيف مقدمي البرامج طبقًا للتخصصات.
المشاركة في تنفيذ ومتابعة إجراءات اعتماد (البرامج والمراكز والمدربين)، وإعداد التقارير الدورية عن مدى الالتزام بالمعايير الخاصة ب (البرامج والمراكز والمدربين).
متابعة إبلاغ مقدمي الخدمة التدريبية الذين تم رفضهم أو قبولهم بشروط بأسباب القرار والإجراءات المطلوبة منهم.
متابعة ومراجعة توصيات عمليات تقييم مقدمي الخدمات التدريبية.
أبرز انجازات الادارة:
مراجعة البرامج / الحقائب التدريبية وإبداء الرأي بها والتوصيات قبل اعتمادها من قبل الأكاديمية.
تحديث وتطوير استمارات وأدوات:
تقييم اعتماد مدرب تربوي عام، وإعداد المحكات الخاصة به.
تقييم اعتماد مدرب تخصص، وإعداد المحكات الخاصة به.
تقييم اعتماد مدرب تعليم فني، وإعداد المحكات الخاصة به.
تقييم اعتماد مراجع خارجي، وإعداد المحكات الخاصة به.
استطلاع رأي متدرب في التدريب.
استطلاع رأي مشارك في ورشة العمل.
تقييم أداء المعلم والأخصائي من قبل (مدير المدرسة أوالرئيس المباشر – الموجه الفني) والخاصة بالترقي.
المشاركة في إعداد دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية المقدمة لهيئة التعليم، والاعتماد من مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
الانتهاء من المشاركة في إعداد/مراجعة دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية المقدمة لهيئة التعليم الفني، والاعتماد من مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
الاشتراك في ورش إعداد مصفوفة معارف ومهارات السادة المعلمين والبرامج التدريبية العامة اللازمة للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي إلى وظائف المعلمين بالأكاديمية.
الاشتراك في لجان اعتماد مركز التدريب والحقائب التدريبية.
استكمال أعمال اجتماعات لجنة مراجعة دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية بالأكاديمية ومعالجة ما أسفرت عنه ممارسات التطبيق العملي للدليل وعمل التعديلات اللازمة لمحاور (البرنامج التدريبي – مراكز التنمية المهنية – المدرب)، وطباعة الدليل بعد التعديل توطئة للعرض على مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين.
متابعة اختبارات ترقي المعلمين للعام 2025 .
الاشتراك في أعمال اعتماد المدربين TOT والمراجعين 2025 بالمقر الرئيس للأكاديمية المهنية للمعلمين.
فريق العمل :
أ/ أيمن فوزي محمد (مدير الإدارة العامة لتصميم وتطوير المعايير ونظم التقويم المهني)
أ/ منال منصور بيرم (كبير أخصائيين بالإدارة العامة للمعايير)
د/ أمل أبوبكر حمد (أخصائي تقويم مهني بالإدارة العامة للمعايير)
